MATERI SIMDIG

Lampiran Materi Pembelajaran

1.      Pengertian Komunikasi

Komunikasi telah digunakan sejak manusia pertama diturunkan ke muka bumi. Para ahli memaknai komunikasi antara lain sebagai berikut.

Komunikasi adalah proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang kepada orang lain dengan menggunakan lambang-lambang yang bermakna bagi kedua pihak, dalam situasi yang tertentu komunikasi menggunakan media tertentu untuk mengubah sikap atau tingkah laku seorang atau sejumlah orang sehingga ada efek tertentu yang diharapkan (Effendy, 2000 : 13).

Komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dalam bentuk gagasan, informasi, dari seseorang ke orang lain (Handoko, 2002 : 30).

Tidak ada kelompok yang dapat eksis tanpa komunikasi. Menurut Robbins (2002 : 310) komunikasi adalah pentransferan makna di antara anggota kelompok. Lewat pentrasferan makna, informasi dan gagasan dapat dihantarkan. Tetapi komunikasi bukan hanya sekedar menanamkan makna tetapi juga harus dapat dipahami.

Rumusan ilmiah tersebut di atas barangkali tidak mudah dicerna. Definisi atau batasan komunikasi yang lebih merakyat dan mudah dipahami adalah seperti yang dikemukakan oleh Masrini (Pelajaran Bahasa Prancis untuk Pemula, 2003) dalam bahasa Betawi sebagai berikut: “gua ngomong lu ngarti, lu ngomong gua ngarti.” Atau, dalam ragam tulis akan berbunyi sebagai berikut.

Jika Anda berbicara sedangkan mitra bicara Anda tidak mengerti, atau sebaliknya, maka komunikasi belum terjadi.

Beberapa fungsi dari komunikasi antara lain sebagai berikut.

a.       Sebagai informasi: komunikasi membantu proses penyampaian informasi yang diperlukan individu dan kelompok untuk mengambil keputusan dengan meneruskan data dan menilai pilihan-pilihan alternatif.

b.      Sebagai kendali: komunikasi bertindak untuk mengendalikan perilaku anggota dalam beberapa cara, setiap organisasi mempunyai wewenang dan garis panduan formal yang harus dipatuhi oleh karyawan.

c.       Sebagai motivasi: komunikasi membantu perkembangan motivasi dengan menjelaskan kepada para karyawan apa yang harus dilakukan bagaimana mereka bekerja baik dan apa yang dapat dikerjakan untuk memperbaiki kinerja jika itu di bawah standar.

d.      Sebagai pengungkapan emosional: bagi sebagian komunitas, mereka memerlukan interaksi sosial, komunikasi yang terjadi di dalam komunitas itu merupakan cara anggota untuk menunjukkan kekecewaan dan rasa puas. Oleh karena itu, komunikasi menyiarkan ungkapan emosional dari perasaan dan sebagai alat untuk memenuhi kebutuhan sosial.

2.      Jenis Komunikasi

Kita mengenal 2 (dua) jenis atau kategori komunikasi.

a.       Komunikasi lisan atau verbal, yaitu komunikasi menggunakan kata-kata, baik hal itu diucapkan, maupun ditulis.

b.      Komunikasi nirkata atau nonverbal, yaitu komunikasi menggunakan bahasa tubuh, bahasa gerak atau gerak isyarat (gesture), atau gambar.

Berbekal pengetahuan jenis atau kategori komunikasi tersebut, dapat dikatakan bahwa komunikasi adalah perbuatan mentransfer pesan atau informasi dari satu tempat ke tempat lain, baik secara verbal atau lisan (menggunakan suara), tertulis (menggunakan barang cetak atau media digital seperti buku, majalah, laman, atau surel), maupun secara nirkata atau nonverbal (menggunakan bahasa tubuh, gerak isyarat (gesture), serta tekanan atau tinggi nada suara.

Kemampuan seseorang berkomunikasi diukur dari seberapa akurat informasi atau pesan yang dikirim oleh komunikator (pengirim informasi) dapat diterima oleh komunikan (penerima informasi) dan sebaliknya. Hal tersebut juga menjadi ukuran seberapa mahir kita berkomunikasi.

Mengasah dan mengembangkan kemahiran berkomunikasi dalam kehidupan keseharian adalah penting, karena dapat membantu keseluruhan aspek perikehidupan kita, baik dalam kehidupan sosial maupun kehidupan profesional. Kemampuan mengomunikasikan pesan atau informasi secara jelas, akurat, seperti yang dimaksudkan di atas adalah kecakapan hidup yang sangat vital dan tak dapat diabaikan. Jika Anda merasa belum memilikinya, jangan berkecil hati. Tak ada istilah terlambat untuk meningkatkan kemampuan Anda berkomunikasi, karena hal tersebut akan meningkatkan kualitas hidup Anda. Contoh sederhana adalah ketika Anda melamar pekerjaan. Saat itu Anda sudah harus menunjukkan kemahiran Anda berkomunikasi. Mulai dari berbicara secara jelas, akurat, tegas, tetapi tetap menjaga sopan santun, menatap mata pewawancara. Satu hal lagi, latih dan biasakan menyimak (listen) dengan cermat, tidak sekadar mendengarkan (hear), dan menjawab pertanyaan secara cekatan dan cerdas. Tidak tergesa-gesa atau terburu-buru. Pikirkan terlebih dahulu sebelum Anda mengatakan. Hal-hal itulah yang biasanya dituntut pemberi kerja dari seorang pencari kerja.

1.      Pengertian Komunikasi Dalam Jaringan (Daring)

Setelah memahami makna komunikasi, sampailah kita pada Komunikasi Daring. Istilah Komunikasi Daring mengacu pada membaca, menulis, dan berkomunikasi melalui / menggunakan jaringan komputer. (Warschauer, M. 2001 pp. 207-212).

Dengan kata lain, Komunikasi Daring adalah cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan pesan dilakukan dengan atau melalui jaringan Internet. Komunikasi yang terjadi di dunia semu tersebut lazim disebut ko munikasi di dunia maya atau cyberspace.

Perkembangan pertama komunikasi daring dimulai pada tahun 1960-an, ketika peneliti Amerika mengembangkan protokol yang memungkinkan mengirim dan menerima informasi atau pesan melalui komputer (Hafner & Lyon, 1996). Protokol tersebut dinamakan ARPANET, yang diluncurkan pada tahun 1969, akhirnya berkembang menjadi Internet. Internet berasal dari interconnected networks yang disingkat menjadi Internetwork, atau Internet, yang digunakan oleh sekitar 200 juta orang di seluruh dunia pada pergantian millennium ke-3.

Komunikasi daring menjadi mungkin dalam dunia pendidikan pertama kali pada tahun 1980-an, setelah pengembangan dan penyebaran komputer pribadi atau PC(personal computer). Latar belakang komunikasi daring dalam pembelajaran dan penelitian dapat dibagi menjadi dua periode yang berbeda, ditandai oleh pengenalan komputer sebagai media pendidikan pada tahun 1980-an dan munculnya world wide web pada pertengahan 1990-an.

Pada periode pertama, sejak pertengahan 1980-an para pendidik menemukan potensi media pendidikan untuk pengajaran bahasa (Cummins, 1986). Integrasi komunikasi yang dimediasi komputer di dalam kelas itu sendiri dibagi menjadi dua: yang pertama, beberapa pendidik mulai menggunakan e-mail untuk mengatur pertukaran informasi jarak jauh, dan yang kedua, pendidik mulai menggunakan program perangkat lunak sinkron (Daedalus Interchange. Daedalus Inc, 1989) untuk memungkinkan percakapan komputer antarkelas.

Komunikasi daring atau komunikasi virtual adalah cara berkomunikasi di mana penyampaian dan penerimaan informasi atau pesan dilakukan dengan menggunakan Internet, atau melalui dunia maya (cyberspace). Komunikasi virtual pada abad ini dapat dilakukan di mana saja serta kapan saja. Salah satu bentuk komunikasi virtual adalah pada penggunaan Internet. Internet adalah media komunikasi yang cukup efektif dan efisien dengan tersedianya berbagai layanan fasilitas seperti web, chatting (mIR chat, Yahoo Masanger, Gtalk, dll), e-mail, friendster, facebook dan twitter.

Begitu banyak fasilitas yang ditawarkan dalam dunia maya untuk melakukan komunikasi, dan keberadaannya semakin membuat manusia tergantung pada teknologi. Ketergantungan tersebut dapat dilihat pada maraknya penjualan ponsel dengan harga murah dan tawaran kelengkapan fasilitas untuk mengakses Internet. Kegemaran berkomunikasi yang bermedia Internet ini menimbulkan suatu komunitas baru yang disebut komunitas virtual.

2.      Keunggulan dan Kelemahan Komunikasi Daring

Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konvensional, antara lain sebagai berikut.

a.         Dapat dilakukan kapan saja di mana saja: dengan komunikasi daring, setiap pengguna dapat melakukan komunikasi di mana saja dan kapan saja, dengan syarat terkoneksi dengan jaringan internet dan memiliki sarana yang mencukupi.

b.         Efisiensi biaya: berbeda dengan komunikasi konvensional, komunikasi daring tidak memerlukan pihak yang berkomunikasi untuk bertemu tatap muka, dengan komunikasi daring Anda dapat menghemat biaya transportasi.

c.         Efisiensi waktu: komunikasi dapat dilakukan dengan cepat tanpa harus membuang waktu dengan melakukan perjalanan. Pesan komunikasi dapat disampaikan pada saat itu juga dalam hitungan detik walaupun kedua pihak yang berkomunikasi saling berjauhan.

d.         Terintegrasi dengan layanan TIK lainnya: sambil melakukan komunikasi daring, Anda dapat memanfaatkan layanan TIK lainnya untuk mendukung pelaksanaan dan kelengkapan komunikasi tersebut. Contoh layanan yang dapat digunakan seperti berbagi layar, presentasi, dan dokumen.

e.         Meningkatkan intensitas berkomunikasi: komunikasi daring mendorong orang yang biasanya diam di dunia nyata, menjadi aktif saat berkomunikasi di dunia maya.

f.          Meningkatkan partisipasi: dengan terbukanya jalur komunikasi, akan semakin banyak orang yang dapat berpartisipasi dalam diskusi.

Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai berikut.

a.         Tidak mewakili emosi pengguna: intonasi bicara, raut muka, gerakan tubuh, merupakan hal yang relatif sulit untuk dipahami melalui komunikasi daring.

b.         Memerlukan perangkat khusus: dalam pelaksanaannya, komunikasi daring memerlukan adanya hardware, software.

c.         Terlalu banyak informasi yang tidak penting: dalam komunikasi daring, seringkali informasi yang didapat menjadi terlalu banyak, sehingga membuat bingung si penerima.

d.        Menyita konsentrasi: melakukan komunikasi daring tidak pada tempat dan waktu yang tepat, dapat mengabaikan atau menunda hal yang lain, bahkan membahayakan orang lain maupun diri sendiri.

3.      Jenis komunikasi daring

Penggunaan jenis sarana komunikasi akan mempengaruhi keserempakan waktu komunikasi. Terdapat 2 jenis komunikasi daring.

a.         Komunikasi daring sinkron (serempak)

Komunikasi daring serempak atau komunikasi daring sinkron adalah komunikasi menggunakan komputer sebagai media, yang terjadi secara serempak, waktu nyata (real time). Contoh komunikasi sinkron antara lain sebagai berikut:

1)      Text chat

Text chat adalah sebuah fitur, aplikasi, atau program dalam jaringan Internet untuk berkomunikasi dan bersosialisasi langsung sesama pemakai Internet yang sedang daring (yang sama - sama sedang menggunakan Internet). Komunikasi teks dapat mengirim pesan dengan teks kepada orang lain yang sedang daring, kemudian orang yang dituju membalas pesan dengan teks, demikian seterusnya. Itulah proses terjadinya text chatting.

2)      Video chat

Video chat merupakan teknologi untuk melakukan interaksi audio dan video secara real time antara pengguna di lokasi yang berbeda. Video chatting biasanya dilakukan melalui perangkat komputer maupun tablet atau smartphone (juga disebut telepon video call). Video chatting dapat berupa interaksi point-to-point (satu-satu), seperti FaceTime dan Skype, atau interaksi multipoint (satu-ke-banyak, atau banyak-ke-banyak), seperti dalam Google+ Hangouts.

Video chatting sering disalahartikan dengan video conference. Video chatting merujuk pada komunikasi video di antara dua orang individu (poin to point), sedangkan video conference mengacu pada komunikasi video di antara 3 pihak atau lebih (multipoint).

b.         Komunikasi daring asinkron (tak serempak)

Komunikasi daring tak serempak atau asinkron adalah komunikasi menggunakan perangkat komputer dan dilakukan secara tunda. Contoh komunikasi daring asinkron adalah e-mail, forum, rekaman simulasi visual, serta membaca dan menulis dokumen daring melalui World Wide Web.

4.      Komponen Pendukung Komunikasi Daring

Terdapat beberapa komponen yang harus tersedia sebelum komunikasi daring dapat dilakukan. Komponen-komponen tersebut dapat dikelompokkan menjadi 3 bagian sebagai berikut.

a.         Komponen perangkat keras (hardware)

Perangkat yang bentuknya dapat dilihat ataupun diraba oleh manusia secara langsung atau berbentuk nyata. Contoh dari perangkat keras yang diperlukan untuk melaksanakan komunikasi daring adalah komputer, headset, microphone, serta perangkat pendukung koneksi Internet.

b.         Komponen perangkat lunak (software)

Program komputer yang berguna untuk menjalankan suatu pekerjaan yang dikehendaki. Program diperlukan sebagai penjembatan antara perangkat akal (brainware) dengan perangkat keras (hardware). Program-program yang biasa digunakan dalam pelaksanaan komunikasi daring antara lain: skype, google+ hangout, webconference, dll.

c.         Komponen perangkat nalar atau akal (brainware)

Termasuk dalam komponen ini adalah mereka (manusia) yang terlibat dalam penggunaan serta pengaturan perangkat lunak dan perangkat keras untuk melaksanakan komunikasi daring.

2. Lampiran Materi Pembelajaran

1.      Bentuk Komunikasi Daring Sinkron

Komunikasi serempak atau sinkron adalah penggunaan komputer untuk berkomunikasi dengan individu lainnya pada waktu yang sama melalui bantuan perangkat lunak. Salah satu contoh dari komunikasi langsung adalah text chat, video chat, video conference, dll.

Layanan text chat memungkinkan pengguna untuk berkomunikasi menggunakan text dengan pengguna lainnya. Perbedaan mendasar antara text chat dengan e-mail adalah sifat text chat yang merupakan komunikasi sinkron, memastikan pesan yang dikirim akan dibaca saat itu juga jika pengguna lainnya sedang daring (online). Contoh layanan text chat antara lain gtalk, yahoo messenger, facebook chat, dll. Terdapat juga layanan text chat yang berbasis perangkat genggam seperti whatsapp, line, kakao talk, dll.

Berbeda dengan layanan text chat, layanan video chat, disebut juga video call atau video phone, memungkinkan pengguna untuk berkomunikasi antarpribadi 1 ke 1, dengan menghadirkan mitra bicara dalam bentuk visual dengan suara ke hadapan pengguna. Pada umumnya, video chat harus dilaksanakan secara sinkron, di mana pengguna dan mitra bicaranya harus ada di depan komputer secara serempak (pada waktu yang bersamaan). Contoh layanan video chat antara lain facebook video call, skype, google+ hangout, facetime, dll.

Video conference merupakan layanan video chat yang dilakukan secara antarpribadi antara 3 orang atau lebih (multipoint) dengan beberapa layanan tambahan seperti berbagi layar, papan tulis, dll. Beberapa layanan video chat dapat juga digunakan untuk video conference, antara lain skype, google+ hangout, bigbluebutton, Cisco webex, dll.

Terdapat berbagai layanan video call dan video conference yang telah tersedia. Beberapa contohnya antara lain: Skype, Bigbluebutton, Cisco Webex, Google+ hangout, Umeetme. Setiap layanan video call dan video conference tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing.

Google+ Hangout merupakan layanan video chat dan video conference yang bersifat gratis dan memiliki beragam fitur di dalamnya. Fitur-fitur tersebut antara lain: video conference hingga 10 orang, layanan white board, berbagi layar, remote desktop, berbagi video youtube, dll.

2.      Mengaktifkan Akun Google+

Syarat pertama dalam penggunaan Google+ adalah memiliki alamat e-mail (diutamakan alamat e-mail google). Bukalah perambah web (web browser) yang ada dan masuk ke dalam google.co.id klik “+Anda” pada pojok kiri atas dari halaman perambah (browser)

Setelah Anda klik tombol “+Anda”, maka akan tampil halaman sebagaimana terlihat pada gambar berikut. Lalu login untuk masuk ke akun Gmail Anda.

Tambahkan teman yang Anda kenal dengan mengetikkan e-mail teman Anda tersebut dalam kolom isian “Telusuri orang di Google+”, setelah e-mail teman Anda ditemukan maka akan tampil tombol “Tambahkan” dan kemudian pada pilihan centang “Teman”. lalu tekan tekan tombol “Lanjutkan”.

Setelah Anda menekan tombol “Lanjutkan” akan tampil halaman seperti gambar di halaman berikut ini. Pada bagian ini, pengguna dapat mengikuti halaman yang dianggap-nya menarik dengan cara tekan tombol “ikuti”, dan setiap informasi yang diunggah di halaman tersebut akan tampil pada beranda akun Google+ Anda.

Selanjutnya akan ditampilkan halaman seperti gambar di bawah ini. Kemudian, untuk mengakhiri pembuatan akun Google+, isilah Biodata diri Anda dengan kolom isian yang tersedia. Jika semua sudah lengkap tekan tombol “Selesai”.

3.      Google+ Hangouts

Google+ hangouts adalah fitur layanan video chat gratis dari Google yang memungkinkan obrolan satu lawan satu dan obrolan grup hingga sepuluh orang pada waktu bersamaan. Google+ hangouts lebih memfokuskan pada video chatting antarkelompok, bukan satu ke satu, dan memiliki teknologi yang dapat mengubah fokus layar pada orang yang sedang berbicara.

Google+ hangouts dapat diakses melalui komputer, laptop, dan perangkat mobile Android, (Android v2.3 ‘Gingerbread’ ke atas) serta akan dikembangkan untuk perangkat iOS. Selain video chatting, pengguna Google+ hangouts dapat berbagi dokumen, scratchpads, gambar, dan video YouTube dengan pengguna lain. Google+ hangouts juga menawarkan fitur ‘Siaran Hangouts’ untuk penyiaran percakapan video langsung yang dapat diakses oleh siapa pun dengan peramban web (web browser).

Berikut adalah langkah-langkah memulai penggunaan Chatting di Google+ Hangouts

1)      Masuk ke profil pengguna Google+ Hangouts berada pada sebelah kanan atas halaman. Klik kotak + pada “Hangout baru” di bawah daftar Hangouts. Daftar tersebut akan menampilkan kontak Anda dan lingkaran (circles) pada Google+.

2)      Anda dapat mencari orang dengan mengetikkan nama, alamat email, nomor telepon atau lingkaran. Centang kotak di samping untuk setiap orang yang ingin Anda tambahkan ke Hangout. Klik menu ikon pada untuk melihat pilihan menu. Jika orang lain tidak online, mereka akan menerima pesan pada saat mereka membuka Hangouts.

3)      Pilih format Hangout untuk memulai baik video atau teks Hangout. Anda dapat mengaktifkan obrolan teks dalam video chat setiap saat.

4)      Anda dapat memilih teks Hangouts untuk chatting.

5)      Menyalakan chat dalam panggilan video. Caranya klik tombol kamera video ikon di bagian atas kotak chatting. Orang yang Anda undang akan menerima pemberitahuan bahwa Anda sedang berusaha untuk memulai chatting video. Anda dapat video chat pada komputer dan perangkat mobile. Jika Anda belum pernah memasang plugin “Google voice and video setup”, maka Anda harus memasang plugin itu terlebih dahulu.

Video chatting tidak mengharuskan kedua pengguna memiliki kamera.

Anda dapat melakukan video chat dengan kamera dan mikrofon di salah satu pengguna, dan direspon menggunakan teks.

4.      Tata krama Komunikasi sinkron

Terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan komunikasi sinkron agar tidak terjadi kesalahpahaman. Beberapa contoh tata krama dalam komunikasi sinkron antara lain sebagai berikut.

1. Gunakanlah nama asli dan lokasi Anda. Dalam video conference, kita akan diminta untuk memasukkan nama pengguna, dengan menggunakan nama asli dan lokasi Anda (andre_padang). Hal ini akan memudahkan pengguna lain untuk mengetahui siapa yang sedang berbicara.
2.  Sebelum dimulai, cek perlengkapan audio Anda, pastikan semua peserta dapat mendengar suara Anda.
3. Jika Anda sedang menggunakan mikrofon, carilah lingkungan yang tenang, jangan sampai ada suara di sekitar Anda mengganggu jalannya konferensi. Jangan lupa menonaktifkan mikrofon Anda jika sedang tidak digunakan.
4. Saat Anda dipersilakan berbicara, teruslah berbicara. Jangan berhenti untuk bertanya seperti “kedengaran tidak?” atau semacamnya. Jika terdapat masalah teknis, peserta lain akan menginformasikannya.
5. Fokus pada diskusi, jangan melakukan aktivitas lain ketika sedang melaksanakan video conference.

1.      Kewargaan Digital

Dalam hal berkomunikasi, dunia maya tidak jauh berbeda dengan dunia nyata. Komunikasi antarindividu, maupun beberapa individu sekaligus dapat terjadi baik di dunia maya maupun dunia nyata. Tidak heran, berbagai karakteristik, pribadi, ide, maupun tujuan yang berbeda dapat tertuang di dunia maya. Namun, sifat dunia maya yang tidak mempertemukan individu-individu tersebut secara langsung dapat mendorong menipisnya, bahkan hilangnya norma-norma sopan santun, tanggung jawab, dan etiket dalam berkomunikasi.

Apakah Anda menggunakan Internet untuk berbagi pakai (share) informasi tentang diri Anda dan rekan lain, berkomunikasi dengan kawan-kawan, mengomentari yang Anda lihat secara daring, bermain games, mengunduh bahan untuk mengerjakan tugas, atau membeli barang secara daring? Jika Anda menjawab “ya” pada salah satu saja, dapat dikatakan bahwa Anda adalah seorang “Warga Digital”.

Warga digital adalah orang yang sadar apa yang baik apa yang salah, menunjukkan kecerdasan perilaku teknologi, dan membuat pilihan yang tepat ketika menggunakan teknologi.

Warga digital merupakan individu yang memanfaatkan TI untuk membangun komunitas, bekerja, dan berekreasi. Warga digital secara umum telah memiliki pengetahuan dan kemampuan mengoperasikan TI untuk berkomunikasi maupun mengekspresikan sebuah ide. Contohnya bermain facebook, menulis blog, mencari informasi di forum, dan lain-lain. Sama halnya dengan warga dunia nyata, semua warga digital memiliki kewajiban untuk menjaga etiket dan norma, serta memiliki rasa tanggung jawab di dunia maya.

Kewargaan digital dapat didefinisikan sebagai norma perilaku yang tepat dan bertanggung jawab terkait dengan penggunaan teknologi.

Rentang usia warga digital mulai bergeser, seiring dengan semakin mudahnya akses teknologi, tampilan dan fitur yang semakin memanjakan pengguna, membuat anak-anak di usia belia telah dapat memanfaatkan teknologi tersebut untuk berkomunikasi, mencari dan bertukar informasi di dunia maya. Usia yang masih belia semakin membuka kemungkinan adanya pelanggaran norma-norma maupun penyebaran informasi penting yang dapat disalahgunakan oleh pihak-pihak yang tidak bertanggungjawab.

Kewargaan digital adalah konsep yang dapat digunakan untuk memberikan pengetahuan mengenai penggunaan teknologi dunia maya dengan baik dan benar. Penggunaan teknologi dunia maya dengan baik dan benar memiliki banyak implikasi, pemilihan kata yang tepat dalam berkomunikasi, tidak menyinggung pihak lain dalam update status, tidak memberikan informasi penting kepada publik, tidak membuka tautan yang mencurigakan, dan lainnya.

2. Komponen Kewargaan Digital

Kewargaan digital dapat dibagi menjadi 9 komponen, yang dikategorikan menjadi 3 berdasarkan pemanfaatannya.

1. Lingkungan belajar dan akademis

            Beberapa komponen Kewargaan digital untuk lingkungan belajar dan akademis  adalah:

Komponen 1. Akses Digital

            Belajar menghargai hak setiap  orang untuk memiliki akses ke teknologi informaasi, serta berjuang untuk mencapai kesetaraan hak dan ketersediaan fasilitas untuk mengakses teknologi informasi merupakan dasar dari kewargaan digital.

Komponen 2. Komunikasi Digital

             Setiap warga digital diharapkan dapat mengetahui berbagai jenis komunikasi menggunakan media digital. Warga digital juga diharapkan dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan dari setiap jenis komunikasi tersebut, sehingga dapat memilih penggunaan komunikasi yang tepat sesuai dengan kebutuhan.

Komponen 3. Literasi Digital

             Literasi digital merupakan proses belajar mengajar mengenai teknologi dan pemanfaatan teknologi. Pelajar dan pengajar diharapkan selalu up to date serta dapat belajar apa saja, kapan saja, dan dari mana saja.

2. Lingkungan sekolah dan tingkah laku        

Komponen 4. Hak digital

            Setiap warga digital memiliki hak atas privasi, kebebasan berbicara  dan memiliki beberapa kewajiban ikut membantu pemanfaatan teknologi secara benar, mengikuti tata krama yang berlaku, baik yang tersirat maupun tersurat.

komponen 5. Etiket digital

             Etiket digital dibuat dengan tujuan untuk menjaga perasaan dan kenyamanan pengguna lainnya.

             Kita juga harus mengajarkan setiap pengguna teknologi digital untuk bertanggungjawab dalam pemanfaatan teknologi.

Komponen 6. Keamanan digital

             Dalam dunia  digital  keamanan perlu diterapkan agar data atau informasi pribadi tidak dicuri oleh orang lain, seperti meng-install antivirus, firewall, mem-backup data, dan menjaga data sensitif seperti username dan password, nomor kartu kredit, dll. Sebagai warga digital, kita harus berhati-hati dan menjaga informasi dari pihak yang tidak bertanggungjawab.

3. Kehidupan siswa di luar lingkungan sekolah

Komponen 7. Hukum digital

             Warga digital perlu menyadari bahwa mencuri ataupun merusak pekerjaan, data diri, maupun properti daring orang lain merupakan perbuatan yang melanggar hukum .

Hukum siber (cyber law) di Indonesia dikategorikan menjadi 5 aspek besar.

v Aspek hak cipta

v Aspek merek dagang

v Aspek fitnah dan pencemaran nama baik

v Aspek privasi

v Aspek yurisdiksi dalam ruang siber

Komponen 8. Transaksi digital

            Dalam jual beli daring, penjual dan pembeli perlu menyadari resiko dan keuntungan yang didapat dari jual beli daring.

            Warga digital perlu mengetahui bagaimana menjadi pembeli maupun penjual daring yang baik.

Komponen 9. Kesehatan digital

             kesehatan fisik dan mental dapat juga terancam jika pengguna tidak mengatur penggunaan teknologi digital.

            Untuk mencegahnya, pengguna perlu menyadari bahaya-bahaya yang dapat ditimbulkan oleh teknologi digital.

3. T.H.I.N.K.

T.H.I.N.K. merupakan akronim dari:

Ø  Is it True (Benarkah)? Benarkah posting Anda? Atau hanya isu yang tidak jelas sumbernya?

Ø  Is it Hurtful (Menyakitkankah)? Apakah post anda akan menyakiti perasaan orang lain?

Ø  Is it illegal (Ilegalkah)? Ilegalkah post Anda?

Ø  Is it Necessary (Pentingkah)? Pentingkah post Anda? Post yang tidak penting akan mengganggu orang lain

Is it Kind (Santunkah)? Santunkah post Anda?, tidakmenggunakan kata-kata yang dapat menyinggung orang lain?

3.  Lampiran Materi Pembelajaran

1.    Pembuatan Akun Siswa

Setelah  beri 6 digit kode grup (group code) oleh guru. maka siswa dapat membuat akun di Edmodo.

1. Kunjungi www.edmodo.com kemudian pilih tombol I’m a Student. 
2. Setelah semua kolom/baris telah diisi, silakan pilih tombol “Sign up”

2. Pengaturan Akun Siswa

silakan pilih ikon Account/“Me” Kemudian pilih Setting

1. Akun (Account)

1)      Mengganti foto profil(tombol Upload a New Photo ).

2)      Mengubah informasi pribadi

2. E-mail dan Text Updates(UpdateType )

centang pada satu atau beberapa kotak pilihan di antaranya.

1)      Alerts - indikasi peringatan.

2)      Notes – menerima notes.

3)      Assignment – ada tugas baru

4)       Quizes - kuis yang harus diselesaikan

5)      Direct Messages – ada pesan pribadi.

6)      Replies – ada balasan notes dari anggota lainnya.

3. Password (mengubah kata sandi )

“Current Password” (Password lama) > “New Password” (password Baru) > “Confirm New Password”.(konfirmasi ulang) > “Change Password“(Rubah Password).

3. Pengaturan Profil

Halaman profil (profile) adalah halaman yang menginformasikan identitas  sebagai siswa.

Ada tiga hal utama yang ditunjukkan dalam profil

1. Informasi Anda secara umum (profile overview)
2. Progress menunjukkan capaian
3. Activity menunjukkan aktivitas

Untuk melihat dan mengatur profil

1. Profile Overview ,Fitur menu profile siswa

1)      Foto profil

2)      Nama lengkap

3)      Profile -Completeness Bar

2. Capaian (Progress)       

1) Each Assignment View (rincian tugas dan kuis )

2) Total Over Time (Aktivitas pengumpulan tugas )

3) Lencana (Badges/jenis dan jumlah lencana )

3. Activity  (melihat seluruh posting )

4. Bergabung dalam pembelajaran kelas maya

langkah-langkah ikut serta dalam kelas maya baru.

1)      Dapatkan 6 digit kode kelas dari guru Anda.

2)      Masuk ke beranda ,klik ikon plus (+) di panel Groups di sebelah kiri halaman beranda

3)      Tuliskan 6 digit kode kelas yang peroleh dari guru ke dalam pop up menu-join group dan klik tombol join.

4)       mendapatkan nama kelas maya/groups yang akan idikuti di sisi kiri beranda dalam panel “Groups”.

  Langkah - langkah keluar dari kelas maya

1)      Klik nama kelas, yang diinginkan

2)      Pada panel Group Setting di sebelah kiri atas, klik ikon di sebelah kanan dari nama kelas maya.

3)      Klik Withdraw dari pop up menu yang muncul.

4)      Klik yes

5. Penggunaan Note (Catatan)

langkah-langkah menggunakan note

1. Mengirimkan Catatan (Send Note)

1)      Ketik pesan

2)      Klik pilihan link Files

3)      Tentukan kepada siapa

4)      Klik tombol Send

2. Membuka Lampiran Note

1)      Klik ikon Tambahkan file/link

2)      Klik ikon unduh (download) file

3)      Klik ikon buka isi file/link

3. Menjawab Catatan (Reply Note)

Ketik pesan/komentar/pertanyaan pada text box yang telah disediakan kemudian klik tombol “Reply

4. Mengubah (Edit) Post atau Reply Ketik

1)      Bawa kursor Anda ke pojok kanan note yang telah ditulis

2)      Klik Edit Post atau Edit Reply

3)      Edit deskripsi note, tetapi tidak dapat mengubah lampiran yang telah diberikan.

4)      Setelah melakukan edit, klik tombol save

5. Menghapus Post atau Reply

1) Bawa kursor ke pojok kanan note

2) Klik Delete Post atau Delete Reply

3) Muncullah pop-up message untuk meyakinkan

4) Klik Ok.

6. Tata Krama Diskusi dalam Kelas Maya

 1) Tata Krama Pengiriman Note

a) Kirimkanlah pesan mengenai hal-hal yang harus diketahui oleh seluruh kelas

b) Kirimkanlah pesan kepada guru apabila ada hal-hal yang ingin didiskusikan

c) Jangan mengirimkan pertanyaan yang bersifat pribadi dalam kelas.

d) Kirimkan pesan sesuai dengan topik yang sedang didiskusikan.

e) Jangan menggunakan note untuk bergosip

7. Tata Krama Diskusi dalam Kelas Maya

2) Tata Krama dalam Kelas Maya

a)         Gunakan ragam tulis.

b)        Hindari penggunaan bahasa gaul.

c)         Jangan menggunakan huruf kapital untuk seluruh kalimat.

d)        Jangan mengakhiri kalimat dengan banyak tanda seru (!!!!) dan tanda tanya (????).

8. Keluar Akun (klik Logout pada akun)

1. Mengelola Perpustakaan Maya (Backpack)

a.       Menambah File atau Link dalam Backpack

1)   Klik ikon Backpack di toolbar sebelah kiri atas.

2)   Klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas

3)   Ada pilihan File atau Link, klik tombol Upload mak file 100 MB kemudian klik Add.

4)   Jika Anda memilih Link silakan memasukkan alamat tautan kemudian klik Add   

b.      Menyimpan Note dalam Backpack

1) Geser kursor di sebelah kanan note yang ingin Anda simpan.

2) Pilih Link to this Post pada menu drop-down, sehingga muncul pop up window - Link to Post, salin link yang dihasilkan.

3) Klik Backpack dan klik tombol Add to Backpack di sebelah kanan atas.

4) Pada halaman Add to Bacpack pilih Link, kemudian tempel pada text box yang telah disediakan.

5) Klik Add maka note sudah tersimpan dalam backpack.

c.       Menyimpan Dokumen Tugas dalam Backpack

Seluruh dokumen yang Anda kirimkan sebagai hasil tugas akan secara otomatis tersimpan dalam backpack, untuk melihat lagi Anda hanya perlu mengklik ikon Backpack di toolbar atas. Kemudian klik tab Turned In di panel sebelah kiri.

d.      Membuat, Menyimpan Konten, Menghapus Folder

Membuat Folder

1)        Klik ikon Backpack di toolbar atas, kemudian pilih menu Folder.

2)        Klik tombol New Folder di sebelah kanan atas.

3)        Tuliskan nama Folder yang akan dibuat setelah itu klik tombol Create dan Folder siap digunakan.

Menambahkan konten/sumber belajar Anda ke Folder

1)      Pilih file yang akan dipindah. Klik file tersebut hingga muncul check box di pojok kiri ikon file Anda.

2)      Klik ikon Add to Folder, ikon di toolbar atas Backpack.

3)      Centang Folder ,kemudian klik tombol Apply maka file otomatis telah dipindahkan.

Menghapus Folder dan konten

1)        Klik ikon Backpack di toolbar bagian atas.

2)        Pilih Folders yang akan dihapus dan klik di atas sebelah kiri thumbnail.

3)        Klik ikon Trash untuk menghapus Folder.

4)        Klik Yes.

e.       Akses ke Google Drive

1)        Klik ikon Backpack di toolbar.

2)        Klik tab Google Drive di sebelah kiri dan klik tombol Connect with Google Drive.

3)        Anda akan diminta untuk login di akun Google Drive.

4)        Pilih tombol Allow Access

2. Melihat dan Membaca Materi Backpack

1. Filter By

Klik “All Types” untuk melihat seluruh file dengan segala tipe file. Klik “Link” untuk melihat file yang merupakan tautan dari halaman website yang lain, atau klik “Files” untuk melihat file selain tautan

2. View, terdiri dari Thumb dan List.

Digunakan untuk melihat tampilan dalam bentuk daftar (berjajar ke bawah) atau bentuk yang disertai dengan ikon file tersebut (berjajar ke samping).

Tugas dan Ujian dalam Edmodo

1. Mengerjakan Tugas Melalui Assignment

a.    Mengerjakan Tugas

Tombol Turn In sebagai pintu masuk untuk mengerjakan tugas . Dalam setiap tugas akan mendapatkan informasi berikut.

1) Judul tugas yang diberi huruf tebal.

2) Tanggal pengumpulan tugas.

3) Deskripsi singkat tugas.

4) Tanggal penerbitan tugas.

klik reply  untuk bertanya bila kurang jelas.

b.    Membaca catatan (annotation) dari guru

Klik ikon Annotate untuk melihat catatan guru, Klik reply untuk menanggapi catatan guru

c.    Mengirim Ulang Jawaban Tugas

Langkah mengirim ulang tugas.

1)   Klik tombol Turned in pada tugas yang telah diberi komentar.

2)   Klik tombol Resubmit ,Assignment yang terdapat di sebelah kanan.

3)   Lampirkan ulang file yang telah Anda perbaiki.

4)   Klik tombol-             Turn In-Assignment .

2. Mengerjakan Latihan/Ujian Daring Melalui Quiz

a.    Mengerjakan Latihan/Ujian Daring

Tombol Take Quiz yang merupakan pintu masuk untuk mengerjakan soal. Kemudian klik tombol Start Quiz

Jenis model pertanyaan dalam edmodo

1) Tipe Multiple Choice (Pilihan Ganda)

2) Tipe True False (Pilihan Benar atau salah)

3) Tipe Short Answer  (Jawaban Singkat)

4) Tipe Fill In The Blank (Mengisi Ruang Kosong)

5) Tipe Matching (Menjodohkan)

Setelah selesai menjawab quis, tekanlah tombol Submit Quiz.

b.    Melihat Hasil Quiz

tombol View Results untuk melihat hasil tes

Pada halaman tersebut dapat dilihat jawaban yang benar berwarna hijau, warna merah berarti salah, Pada panel sebelah kanan juga dapat dilihat berapa poin yang didapat dari soal-soal yang telah dikerjakan.

3. Melihat Penilaian

Untuk melihat kembali hasil yang sudah  kerjakan cukup klik tombol Graded. Dan dapat bertanya secara langsung kepada guru melalui fitur Comments. Serta juga dapat melihat kembali hasil kuis dengan cara mengklik tombol Quiz Result,

Rapor kelas maya

Klik tombol progress. Pilih kelas (mata pelajaran) yang ingin dilihat nilainya , kemudian lihat capaian dalam bentuk grafik.

Fitur-fitur Tambahan dalam Edmodo

1. Menjawab Pemungutan Suara (Poll)

Untuk dapat menjawab poll, cukup klik salah satu opsi yang diberikan oleh guru, kemudian klik tombol vote.

2. Berbagi Parent Code

Minta orang tua Kita untuk mendaftar pada Edmodo, dan menggunakan Enam (6) digit parent code yang tersedia di halaman beranda  untuk terhubung dengan Kita.

3. Memanfaatkan Edmodo Planner

Kita dapat merencanakan kegiatan dengan mengklik ikon Edmodo Planner Toolbar Apps di sisi kanan halaman depan. Kita dapat melihat tanggal jatuh tempo, tugas, dan acara di semua kelas .

Pada Edmodo Planner, Kita dapat melakukan hal-hal berikut:

1. Menambah kegiatan pribadi beserta deskripsinya dengan ikon di sebelah kanan Planner atau klik ikon yang berada pada hari (Day)& pada tampilan minggu (Week).
2. Tambahkan tugas pribadi dengan mengklik ikon yang muncul ketika berada pada bagian Someday.
3. Periksa tugas pribadi yang sudah selesai dikerjakan dengan mengklik tombol kotak di samping tugas.
4. Lihat kegiatan setiap grup dengan mengklik Everything di pojok kanan atas dan pilih grup mana yang ingin lihat.
5. Pilih tampilan Bulanan (Monthly view) dan Mingguan (Weekly view).
6. Cetak atau Ekspor Planner Edmodo dengan mengklik ikon Setting di bagian kanan atas

4. Memanfaatkan Notifications

Untuk melihat notifikasi, klik ikon yang terletak di pojok kanan atas halaman Edmodo. Semua yang tampil di sini tergantung pada pengaturan notifikasi sebelumnya.

Langkah - langkah menghapus notifikasi:

1)      Klik ikon notifikasi pada halaman utama Edmodo.

2)      Pilih notifikasi yang akan dihapus dari menu drop-down.

3)      Remove All untuk menghapus semua notifikasi & Remove from Notifications untuk menghapus notifikasi yang diinginkan .

5. Menggunakan Fitur Pencarian (Search) dan Filter

Fitur Search digunakan untuk pencarian terhadap post, kelas (group), guru, siswa lain dengan cara mengetik keyword di Searchposts, groups, users, apps and more

Fasilitas filter digunakan untuk menemukan posting jenis tertentu. Dengan langkah-langkah berikut :

1. Klik tombol Filter Posts By di kanan atas halaman Edmodo.
2. Pilih salah satu pilihan filter berikut:

1) Author: Penulis posts (By Me & By Teachers )

2) Type: Jenis (LatestPosts, Alerts, Assignments , Feeds , Polls, Quizzes).

3) More: Lebih detail (Direct Messages, Recent Replies)

6. Melihat Lencana

Untuk melihat Lencana dari Profil ikuti petunjuk berikut:

1. Klik ikon Me yang terdapat di pojok kanan atas halaman depan Edmodo.
2. Klik Profile dari menu drop down.
3. Badges di sebelah foto yang menunjukkan jumlah lencana yang terkoleksi

Untuk melihat Lencana per kelas/Group lakukan langkah berikut:

1. Klik ikon Progress pada toolbar atas, pilih grup/kelas yang Anda pilih.
2. Klik Tab Progress di panel sebelah kiri.
3. Klik Badges di tengah area, maka akan muncul lencana yang Anda dapatkan di grup tersebut.

7. Memanfaatkan Apps Launcher

Apps Launcher merupakan kumpulan aplikasi tambahan yang tersedia di Edmodo. Untuk membukanya dengan klik ikon di sebelah kanan Edmodo

Penulisan simbol, rumus, dan persamaan matematika dalam Edmodo

1. Aplikasi equation editor

Pada saat Anda diminta oleh guru Anda untuk menuliskan simbol, rumus, atau persamaan matematika dalam mata pelajaran sains atau matematika ke Edmodo, Anda akan membutuhkan bantuan dari LaTeX. LaTeX adalah sebuah document preparation system/markup language/typesetting system yang dapat digunakan untuk menuliskan simbol, rumus, atau persamaam matematika yang rumit. Sejak ditemukan di era 80-an oleh Laslie Lamport, sampai saat ini LaTeX telah digunakan luas untuk membantu mendokumentasikan dan mempublikasikan projek-projek teknik maupun scientific. Bagi Anda yang belum terbiasa menggunakan tag, membaca dokumentasi cara penggunaan LaTeX terasa sulit. Oleh karena itu, penjelasan dalam buku ini lebih difokuskan pada penggunaan perangkat lunak yang akan membantu Anda untuk memanfaatkan LaTeX.

Untuk memudahkan Anda menuliskan simbol, rumus, dan persamaan matematika dalam LaTeX, Anda akan membutuhkan LaTeX equation editor. Salah satu situs yang menawarkan editor tersebut adalah http://webdemo.visionobjects.com/.

Misalnya Anda akan menuliskan persamaaan matematika sbb. . Berikut adalah langkah-langkah menuliskan persamaan matematika menggunakan LaTeX equation editor.

1. Buka laman http://webdemo.visionobjects.com. Kemudian klik Web Equation.

2. Dengan menggunakan mouse atau pen tablet, tuliskanlah persamaan matematika yang Anda butuhkan.

3. Untuk memastikan bahwa persamaan matematika dengan format LaTeX adalah benar, cek kembali dengan melihat persamaan matematika pada bagian kiri bawah. Dalam hal ini adalah yang berarti hasil dari kode LaTeX telah sesuai dengan persamaan matematika yang Anda harapkan.

4. Apabila ada kesalahan dalam penulisan persamaan matematika, Anda juga dapat menghapus dan menulis ulang dengan klik di pojok kiri atas editor.

5. Anda juga dapat kembali ke tulisan sebelumnya (back) atau menuju ke penulisan selanjutnya (next) dengan klik .

6. Anda akan mendapatkan persamaan matematika dengan format LaTeX yang Anda butuhkan di bagian bawah, di dalam tab LaTeX . . Copy kode tersebut.

7. Pada Edmodo note, tambahkan tag [math] ... [/math] kemudian paste persamaan matematika dengan format LaTeX, diantara kedua tag sbb.

8. Tekan tombol Send, untuk melihat persamaan matematika yang Anda buat dalam note.

2. Situs LaTeX equation editor  

Ada berbagai situs yang berfungsi sebagai LaTeX Equation Editor dan dapat membantu Anda untuk menggunakan LaTeX. Beberapa di antaranya adalah.

1). http://www.sciweavers.org/

2). http://www.codecogs.com/

3). http://math.typeit.org/

Jika Anda menggunakan Google Chrome, Anda juga dapat menggunakan “Daum Equation Editor” sebagai plugin dalam browser Anda. Anda dapat memilih salah satu editor tersebut untuk membuat persamaan matematika Anda dalam format LaTeX.

Apabila Anda ingin meneroka (explore) penggunaan LaTeX untuk berbagai kegunaan dari sumber lain, Anda dapat belajar dari tautan berikut.

1. Situs resmi LaTeX: http://latex-project.org/

2. Dasar-dasar penggunaan LaTeX: http://en.wikipedia.org/wiki/LaTeX

3. Penggunaan LaTeX dalam edmodo:

Http://edmodoteacherhub.wikispaces.com/file/view/LatexEdmodoVersion4.pdf

4. Video penggunaan LaTeX dalam edmodo:

http://www.youtube.com/watch?v=1A-E67hZun4

4.  Lampiran Materi Pembelajaran

1.      Pemanfaatan Kelas Maya

Ada enam potensi kunci dari pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam rangka revolusi pembelajaran.

1. Konektivitas - akses terhadap beraneka ragam informasi ‘tersedia’ dalam skala global.
2. Fleksibilitas – belajar dapat dilaksanakan di mana saja dan kapan saja.
3. Interaksi – evaluasi belajar dapat dilaksanakan seketika dan mandiri.
4. Kolaborasi – penggunaan perangkat diskusi dapat mendukung pembelajaran kolaborasi di luar ruang kelas.
5. Peluang pengembangan – konten digital dapat terus-menerus dikembangkan sehingga dapat memperkaya pembelajaran dalam kelas konvensional
6. Motivasi – multimedia dapat membuat pembelajaran lebih menarik.

E-learning

Derek Stockley (2003) mendefinisikan e-learning sebagai penyampaian program pembelajaran, pelatihan, atau pendidikan dengan menggunakan sarana elektronik

Model - model E-learning:

a.       Model Adjunct.Digunakan untuk menunjang sistem pembelajaran  tatap muka di kelas.

b.      Model Mixed/Blended. Model pembelajaran teori dilaksanakan secara daring, sedangkan pembelajaran praktik dilaksanakan secara tatap muka.

c.       Model Daring Penuh/Fully Online, Digunakan untuk seluruh proses pembelajaran mulai dari penyampaian bahan belajar, interaksi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.

Fungsi e-learning/:

a.       tambahan/pengayaan pembelajaran (supplement),

b.      pengganti sebagian pembelajaran (complement), atau

c.       pengganti seluruh pembelajaran (replacement)

d.      Komponen pendukung E-learning

e.       Perangkat keras (hardware): komputer, laptop, netbook, maupun tablet.

f.       Perangkat lunak (software): LMS, LCMS, SLN./

g.      Infrastruktur: Jaringan intranet maupun internet.

h.      Konten pembelajaran.

i.        Strategi interaksi/komunikasi pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran.

2.      Jenis-Jenis Software Pendukung Kelas Maya

1. Learning Management System (LMS)

            LMS adalah aplikasi yang digunakan untuk mengelola pembelajaran, mengirimkan konten (content delivery system), dan melacak aktivitas daring . (Courts dan Tucker )

            LMS adalah sebuah aplikasi yang berfungsi mengadministrasikan secara otomatis berbagai kegiatan pembelajaran. (Kerschenbaum )        ex: Moodle, Dokeos, aTutor.

2. Learning Content Management System

             LCMS  adalah sebuah aplikasi untuk mengelola konten pembelajaran. (register, store, assembly, manage, publish).ex: Claroline, e-doceo solutions

3. LMS vs LCMS

            Berdasarkan fungsinya LMS dan LCMS memiliki berbagai fitur.

4.  Social Learning Network/s (SLN/SLNs)

             Jejaring Sosial untuk Pembelajaran bertujuan untuk mendorong  penggunanya memiliki pengalaman baru dalam belajar menggunakan jejaring sosial .

Fenomena SLN

ü   User SN) belajar secara formal.

ü   User SN belajar  secara informal.

ü   User laman khusus dirancang untuk pembelajaran  SLN.

ü  User SLN yang secara khusus dikembangkan sendiri oleh guru

1.      dmodo sebagai Social Learning Network (SLN)

Edmodo adalah salah satu dari beberapa jenis Social Learning Networks (SLNs) yang beredar di dunia world wide web. Contoh lain  Einztein (www.einztein.com) untuk Mahasiswa, Sophia (www.sophia.org) penyedia tutorial,

Edmodo gabungan dari LMS dan Social Network, yang lebih dikenal dengan Social Learning Networks. Diciptakan pada tahun 2008 oleh Jeff O’Hara (administrator jaringan bagi Community Unit School District 200 di Wheator, Illnois) dan Nic Borg( pengembang web bagi Kaneland Community Unit School District 302 di Maple Park, Illinois, USA).  

2.      Edmodo vs Facebook

NO	Fitur	Edmodo	Facebook
1	Siswa mebuat jaringan pembelajaran pribadi	Keanggotaan Edmodo terbatas di ruang kelas yang ditentukan oleh guru.	Keanggotaan tidak terbatas pada ruang kelas atau sekolah
2	Guru mebuat jaringan pembelajaran pribadi	Guru membuat kelas, dan membagikan password kelas kepada siswa	Terbuka bagi siapa saja untuk membuat group SLN
3	Akses dari sekolah	Situs Edmodo dapat diakses dari sekolah.	Kebanyakan FB diblokir oleh sekolah.
4	Iklan	Pendanaan dari sumber lain.	Didanai oleh iklan
5	Kelompok terbuka dimoderasi	Edmodo dimoderasi oleh guru. Peserta  hanya yang terdaftar	Kelompok yang terbuka, tanpa dimoderasi
6	Pesan pribadi antarsiswa (chatting)	Tidak memungkinkan pengiriman pesan antarsiswa	Bisa  menerima atau tidak menerima pesan pribadi.
7	Orang tua	Dapat diikutsertakan untuk melihat aktivitas kelas	Orang tua hanya melihat informasi umum
8	Pembuatan Kuis             Pembuatan Kuis	Pembuatan Kuis melekat pada platform Edmodo, cukup dengan memilih “CreateQuiz”.	Tidak tersedia
9	Buku nilai dan tugas	Edmodo memang LMS yang dapat menangkap dan merekam karya siswa	Tidak ada
10	Informasi pribadi para pengguna	Edmodo tidak memerlukan	memerlukan informasi pribadi

3.      Edmodo Framework

Fitur utama dari Edmodo adalah dukungan aktif terhadap model komunikasi dari media sosial daring, yang ditambah dengan fitur bahan ajar daring (online learning material), dan evaluasi daring (online evaluation).

Fitur utama Edmodo

a. Kelas maya dengan sistem closed group collaboration;

b. Komunikasi menggunakan model media sosial.

c. Manajemen konten pembelajaran.

d. Evaluasi pembelajaran.